Toplumsal ve iktisadi geli?meler, yeni kurumlar?n ortaya ç?kmas?n?, olanlar?n i?e dönü?mesini zorunlu k?lar. Ülkemizdeki yüksekö?retim kurumlar?n?n geli?imi buna güzel bir örnektir. Özellikle ?stanbul Teknik Üniversitesi gibi bir kurumdan mezun olanlar?n, Türkiye’nin ekonomik ve siyasi geli?iminde oynad??? rol dikkate al?nd???nda, kurumlar?n bir ülkenin iktisadi kalk?nmas?nda ne kadar önemli olabilece?i daha çok aç?kt?r. Bu makalenin amac?, Osmanl?’dan günümüze iktisat derslerinin, bir mühendislik okulu müfredat?na giri?ini ve geli?imini incelemek; ard?ndan bu geli?imi ortaya ç?kartan yerel ihtiyaçlar? ortaya koymakt?r. Dahas?, her ne kadar belli bir bilim dal?ndaki e?itim müfredatlar? uluslararas? düzeyde bir standartla?maya gitme e?iliminde olsa da, özgün yerel ihtiyaçlar?n bu e?itim müfredatlar?yla bütünle?tirilmesinin, bu müfredatlara özgün bir nitelik kazand?r?lmas?n?n yarar? ve yollar?, ?stanbul Teknik Üniversitesinin tarihi geli?im sürecinden örneklerle ortaya konulmaya çal???lmaktad?r.
JEL S?n?fland?rmas?: A20, B10, B19, N01
Real Time Impact Factor:
Pending
Author Name: Öner Günçavd?
URL: View PDF
Keywords: ?ktisat, ?TÜ, E?itim, ??letme ?ktisad?, ??letme Mühendisli?i
ISSN: 2619-9580
EISSN:
EOI/DOI:
Add Citation
Views: 1
