El Perú se caracteriza por la pluralidad de lenguas y en la región Puno por los idiomas quechua, aymara y el castellano, como lengua oficial del Perú, por otro lado, el uso de las lenguas originarias se restringe en las instituciones educativas de zona urbana y en la universidad por la hegemonía de la lengua castellano, como lengua oficial del Perú. Esta investigación tiene como objetivo general, identificar el sistema educativo peruano como influencia en la pérdida de la identidad cultural quechua – aymara de la región Puno, la investigación es de tipo descriptivo que corresponde al enfoque cuantitativo. La investigación realizada pretende rescatar y valorar la identidad cultural en jóvenes con el fin de preservar la cultura andina en la región Puno y por ende en el Perú y fortalecer su formación para enfrentar los cambios repentinos en cuanto a los modelos educativos en el Perú, puesto que la lengua es el símbolo de identidad cultural, entendiendo que la lengua cumple un rol funcional en la sociedad y para dialogar libremente con la familia y comunidad, como promoción social colectiva de la cultura, símbolo de reciprocidad y cooperación o solidaridad. Las lenguas están vigentes (77.8%) y fortalecidas en las sociedades andinas que se consideran un instrumento para interacción social.

Author Name: Diana Vargas; Katia Perez

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Keywords: Educación, identidad cultural, quechua, aimara, sistema educativo

ISSN: 2664-1496

EISSN: 2664-1488

EOI/DOI: https://doi.org/10.35622/j.rie

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