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Cursos abertos on-line: um cenário para a gestão pessoal do conhecimento?

A partir de uma discussão dos antecedentes e características dos cursos on-line, este artigo descreve uma solução tecnológica de apoio à realização deste tipo de curso, baseada no uso de ferramentas públicas e de uso gratuito(isto é, que não requerem instalação em um servidor próprio). Esta é uma prova de conceito que busca evidenciar as possibilidades e obstáculos associados à oferta deste tipo de prática educativa em um contexto latino-americano.



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Keywords: educação aberta; cursos abertos on-line; gestão pessoal do conhecimento

ISSN: 0034-9240

EISSN: 2357-8017


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